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秦皇虎视苍生群汉武馀烈尚氛氲4（第4页）

秦国国君们听得津津有味，但刘彻却如食鸡肋：“不若好好分析对后世究竟有什么影响，秦始皇选郡县制难道是什么不可理喻的行为吗？还用着这么细致地讲？不懂的人就让他们不懂去呗，这么大的人了还要人家把东西掰开揉碎了喂到他们嘴边，还不如我们家据儿三岁的时候。”当皇帝的谁不希望土地都归自己啊，那么多藩王，他们看见了心里不会堵得慌吗？

刘据：这和小孩儿吃饭不是一个概念啊！干嘛老提我小时候的事情！

霍去病道：“后世是后世，当时是当时，如果直接分析对后世的影响，恐怕还是会有很多人不服气，觉得秦始皇眼光不行。”

刘彻：“始皇帝被攻讦的又不止这一点，一一讲过去，得耗多少时间？”

霍去病沉默片刻，然后道：“……陛下说的有理，但是这话不能和始皇孙说，因为下一讲就是您。”您怎么就能保证自己不会被骂、背上莫名其妙的黑锅？

“汉武故事”四个大字又开始在刘彻脑海里反复播放。

“有些事情还是要说清楚的。”刘彻正色道。变脸比翻书还快

霍去病：“是吧。”

【我们再看秦统一后的局势。丞相王绾提出分封始皇诸子，以此来防范蠢蠢欲动的六国贵族，防止六国故地生事。他的考量不可谓没有道理，但是除了六国之外，秦还征下了蛮族，即大家通常所说的“化外之地”。《左传》云：非我族类，其心必异。要让这些蛮族彻底安定下来，就要让他们从心理上对秦产生归属感，武力镇压并不是长久之策。这就需要一个强有力的中央了。】3

【综上所述，秦当时实行郡县制，是合理的、符合国情的。二世而亡的锅，不在郡县制上。这是从秦时的角度看的，那从后世的角度呢？我们不妨来和欧洲做个对比。】

“欧洲？”嬴政皱起眉——他忽然想起了嬴棠之前的话，“你说过后世学子的日常科目里，有一门是外语？这外语，莫不就是那欧洲的语言？”

“然也！始皇陛下这都能猜到！”嬴棠叹服不已。

“我们这里一般只有典客才会专门学其他国家的族群的语言……为何要稚子去学？”嬴政眼神一黯，“有这个时间，去学一些其他东西不好吗？还是你们后世人人都想当外交官、想去外族玩耍？”

刘彻和李世民也精准捕捉到了关键词。

李世民有些不爽：“我华夏泱泱大国，该是他们学咱们的语言和礼节，来见咱们才是。”

刘彻亦对卫青道：“看，这就是不把匈奴打趴下的后果，苦了后人要多学一门功课。”

卫青：……那个欧洲，和匈奴，好像不是一回事吧？

不过刘彻的逻辑也没错。匈奴就是这样，不让它疼狠了怕狠了，它就蹬鼻子上脸得寸进尺。若真一直只守不攻，那么边境百姓就永无安宁之日。

嬴棠长吁一口气：“这就是个很复杂的故事了……不过您听到这件事后的态度，和后世人预想中您的态度，差不离呢。”

嬴政微微偏了偏脑袋：“后世人怎么想朕？”

嬴棠笑起来：“他们说：‘秦始皇不会怪你没有学好外语，他只会怪自己没有把欧洲也打下来。’”虽然放历史背景下，要达成这一愿景很难。毕竟生产力和技术水平在那里，嬴政的寿数也在那里，周边又有那么多戎狄和虎视眈眈的六国贵族，秦军要分神去那么远的地方基本上不太可操作。但这样的期望，又何尝不是对秦始皇功绩和能力的一种肯定。

嬴政好一阵失语。

扶苏被父亲这少有的无语给逗笑了，点点头，肯定嬴棠的想法：“使父皇早知道‘欧洲’的存在，必不能容忍这件事的发生。”嬴政是不喜欢人摆烂，因为他是个喜欢物尽其用的人，大秦又正是用人之际，如果有学识的人都不努力，那谁来建设美好大秦呢？

但同时，嬴政也是一国之君，还是一个完成了统一霸业的君主。天生的上位者，最想要的就是臣服。别人臣服于他和他的国家，于他而言是理所应当的事情，自己国家的子民不想学外族语言，也无可厚非。

简而言之，就是，

始皇帝不会怪你学不好外语，他只会希望你能把学外语的时间用在其他于国家而言有用的东西上。

李世民神色复杂。

作为一个要当全天下爸爸的男人，他在某些方面有着精准的雷达，就比如：

“你们觉不觉得，后人这段话，有一种莫名的底气，有点像……”

“像什么？”其余人好奇地望过去。

“像小孩在外头受了欺负，然后找耶耶撑腰——他们确信耶耶一定会帮他们并且有能力欺负回去。”

众人：“……”你没说这句话之前我们还没这么觉得！

【欧洲的封建等级制度，是以土地关系为纽带，层层分封而形成的。这一点是不是有点耳熟？】